音樂理論
音樂研究導論一(演奏組)
- 授課教師
A core-course in two semesters for all year one students. Those who are interested in writing research paper in music are also welcome. In the first semester, we'll be exploring about the what, why and how of music research, in the second the different sources and resources (literary, notational, audio-visual). We'll be doing a lot of thinking, reading, talking and writing, in and out of the classroom. An important companion throughout our journey will be the computer with the internet. Our aim is to train ourself to be a modern-day musician-scholar, who can make music and make sense of music cleverly and critically. Concrete "product" at the end of the semester will be a mini-conference and an anthology of selected written work. Reading assignments for performers will focus on recent research in musical performance.
音樂學理論與實務三
- 授課教師
-
- 金立群
- 高雅俐
A writing seminar where individual research projects (e.g. thesis, course work) are presented and discussed. Focus will be on theoretical and methodological issues in musicological research and writing, from the mundane question of form and style to the deep question of value and meaning. The aim is to help each other to be a more experienced and critical writer of academic paper. The end "product" for each participant will be a revised and improved paper (oral and written). A mini-conference and an anthology of selected paper are planned.
At the same time, we'll be practicing the "art and craft" of "conferencing," and hope to foster a sense of academic community among us.
音樂理論一:A組
- 授課教師
本課程的目標有二 :
一、使在和聲與曲式學上程度稍弱之新生，加強其音樂知性方面統合的能力，以適應音樂所上其它的課程。
二、為體現一位完整經驗的音樂家而準備 --- 即創作、理論、作曲合一。
本課程分為兩個部份：
一 是調性基本理論，包含和聲與分析。引導學生著重聲部導進 (voice-leading) 部份，以結構 (structure) 和擴充 (prolongation) 的觀點去分析調性音樂作品，希望學生不再視調性音樂為一連串孤立和絃的接合，而應探究其意義與功能，視整體為一個有機體 (an organic unity)。
二是風格寫作部份：在於突顯和經驗西方藝術音樂 ( art music )及其一些主要的概念，並藉用它們來創作。這些概念包括 :
1.主題的呈現方式 : sentence / period ，和其它…。
2.Idea作為整體質 (totality) 和其論述 (discourse) 之體現。
3.奏鳴曲中不可或缺的結構事件功能角色 (主題的敘述、發展、對照、結尾…)。
4.音型化 (figuration) 、單一和弦的擴充、結構和聲進行的擴充 (structural harmony prolongation)。
5.音形作為符號 (sign)、作為風格 ( style )、作為題旨(topic)。
6.發展變奏的概念與技巧。
音樂理論一:B組
- 授課教師
本課程的目標有二 :
一、使在和聲與曲式學上程度稍弱之新生，加強其音樂知性方面統合的能力，以適應音樂所上其它的課程。
二、為體現一位完整經驗的音樂家而準備 --- 即創作、理論、作曲合一。
本課程分為兩個部份：
一 是調性基本理論，包含和聲與分析。引導學生著重聲部導進 (voice-leading) 部份，以結構 (structure) 和擴充 (prolongation) 的觀點去分析調性音樂作品，希望學生不再視調性音樂為一連串孤立和絃的接合，而應探究其意義與功能，視整體為一個有機體 (an organic unity)。
二是風格寫作部份：在於突顯和經驗西方藝術音樂 ( art music )及其一些主要的概念，並藉用它們來創作。這些概念包括 :
1.主題的呈現方式 : sentence / period ，和其它…。
2.Idea作為整體質 (totality) 和其論述 (discourse) 之體現。
3.奏鳴曲中不可或缺的結構事件功能角色 (主題的敘述、發展、對照、結尾…)。
4.音型化 (figuration) 、單一和弦的擴充、結構和聲進行的擴充 (structural harmony prolongation)。
5.音形作為符號 (sign)、作為風格 ( style )、作為題旨(topic)。
6.發展變奏的概念與技巧。